Не секрет, що знайти роботу випускникам вищих навчальних закладів в місті сьогодні проблематично, адже вакансій мало – претендентів багато.

Досвід показує, що, на жаль, рівень підготовки майбутніх освітян в окремих вишах не відповідає сучасним потребам суспільства і вимогам педагогічної та психологічної науки взагалі. Відсутність в суспільстві системи відстежування результативності цього процесу призводить до професійної деградації педагогів, яка вже досягла межі незворотності. Сьогодні зрозуміло всім, що якість підготовки молодих педагогів бажає бути кращою.

Саме тому ось уже майже два роки в місті запроваджено нову ефективну форму з підбору та розстановки кадрів – «ринок праці», діяльність якого обумовлена «Положенням про «ринок праці», схваленого колегією міського управління освіти. Дія його поширюється на всіх педагогічних працівників, які працевлаштовуються в освітні заклади та установи комунальної власності.
Метою такого ноу-хау є забезпечення наших навчальних закладів високопрофесійними кадрами, а головним завданням – створення умов для повноцінного здійснення громадянами права на працю, гарантування рівних можливостей у виборі місця роботи згідно з одержаним дипломом, набутих професійних та ділових можливостей претендентів.

Організовуючи «ринок праці», керуємося Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про дошкільну освіту», «Про позашкільну освіту», «Про зайнятість населення», Кодексом законів України про працю.
«Ринок праці» проводиться декілька разів на рік при появі вакансій. В період між проведенням його можуть бути організовані профільні «ринки праці» в навчальних закладах.
Здебільшого в заході беруть участь відповідальні працівники управління освіти, керівники навчальних закладів, голови виборних органів міської організації працівників освіти, психолог, юрист, претенденти на вакантні посади.

Розроблено покроковий алгоритм підготовки до «ринку праці». Він передбачає: виставлення вакансій навчальними закладами, пошук кандидатів (оголошення в ЗМІ, на сайті управління освіти, телефонні інтерв’ю, рекомендації, відгуки працівників освіти, особисті заяви претендентів, запрошення тощо), оформлення портфоліо документів претендентом (резюме, заява, копії документів про освіту, ідентифікаційний код, паспорт, заповнення кейс-тексту).

Відпрацьована процедура проведення «ринку праці». Головуючий представляє учасників заходу, керівники навчальних закладів (роботодавці) презентують вакансії (місце роботи, навантаження, обов’язки згідно кваліфікаційних вимог, умови та оплата праці, режим та термін її). Жеребкуванням претенденти визначать порядок самопрезентації, після чого обґрунтовують зміст власного портфоліо документів, дають відповідь на запитання роботодавців. По завершенню колективної роботи проводяться індивідуальні співбесіди з бажаючими знайти роботу. Позитивним підсумком «ринку праці» є укладання трудової угоди.
26 січня 2010 р. відбулась чергова зустріч на «ринку праці» з претендентами на посади вихователів та психологів дошкільних навчальних закладів. Запрошувалось на робота у Львовi 15 осіб згідно поданих заяв та резюме.

З педагогами працювали керівники управління освіти, методисти міськметодкабінету, завідувачі ДНЗ№№2,6,8 Г.Герасимчук, В.Капиця, А.Дячук, які мали зробити відбір спеціалістів у ввірені їм заклади.
Після тривалої, цікавої роботи, презентації власного «я» педагогів, на основі колегіальних висновків роботодавців в дошкільні заклади було направлено 5 педагогів: Г.Кротович, О.Нерубайську, К.Голосієнко, М.Мельник, А.Пасічник.

Ось їх думка про участь в «ринку праці»:
О.Нерубайська, м. Світловодськ Кіровоградської області, музичний керівник, стаж – 10 років:
- Я вперше на такому заході, надзвичайно вражена ним. Сьогодні мала можливість презентувати свою майстерність, ще раз перевірити свої знання в галузі педагогіки. І скажу відверто: хвилювалась як на іспиті, але й зрозуміла, що недостатньо мати знання – їх потрібно систематично вдосконалювати та оновлювати. А головне – я мала можливість поспілкуватись з такими ж претендентами, як я, та з досвідченими педагогами міста. Схвалюю і підтримую таку форму роботи.

Г.Кротович, вихователь, м.Шепетівка, стаж роботи - 22 роки:
- Я маю достатній стаж роботи, але сьогодні хвилювалась, бо повинна була довести, що я гідна посади вихователя-методиста. Вважаю, що така форма роботи дає можливість керівникам підбирати в свої колективи людей, які б відповідали своєму призначенню, а молодим – відчути всю відповідальність перед майбутніми вихованцями, їхніми батьками та перед самим собою. Адже педагог - це елітна професія, бо будь-кому не можна довіряти маленьку дитину.

М.Мельник, вихователь, м.Шепетівка, стаж роботи – 1.5 року:
-Я вдруге за рік беру участь в «ринку праці». Першого разу мені не пощастило, тому була дуже розчарована. Але потім зрозуміла, що не змогла розкрити себе, тому до другої зустрічі готувалась більш ретельно, хоча й сьогодні дуже хвилювалась.
Нині – просто щаслива, бо зможу продовжити справу моїх бабусі та мами, які свого часу також обрали професію вихователя. Обіцяю, що буду дуже любити майбутніх вихованців. Свої думки про «ринок праці» висловили і керівники дошкільних навчальних закладів. Вони говорили про те, що цікаво було одночасно почути і побачити всіх претендентів на посаду вихователів. Це дало можливість порівняти, підібрати спеціаліста, який, окрім бажання працювати, має ще й другу освіту (музичну, лінгвістичну, комунікаційно-інформаційну), і певні навички (вміння шити, малювати, грати в шахи, водити автомобіль тощо). Адже цьому вони зможуть навчити і дітей.

Методист з дошкільної освіти Н.О. Скрипак зазначила, що час вимагає підвищення вимог до професії вихователя, адже дошкілля сьогодні – на шляху модернізації, підготовки до впровадження нової програми «Я у Світі», а тому без знань, без бажання творчого самоудосконалення сучасний педагог просто не зможе задовольнити потреби суспільства, а в першу чергу – наших замовників-батьків.

Загалом організатори «ринку праці» побажали всім його учасникам успішного професійного становлення, росту та пам’ятати, що куплені оцінки й дипломи не зможуть забезпечити якісне виконання функціональних обов’язків на будь-якій посаді. Крім того, сьогодні кількість вакансій значно скоротилась. З’явилась можливість більш ретельно відбирати персонал, що було й зроблено, а тих кому цього разу не пощастило, обнадіяли, що і для них обов’язково знайдеться робота, якщо будуть працювати над собою. Адже нічого просто так не дається.

А.С.Макаренко колись сказав: «Найскладніша річ –вимогливість до себе». Тож хочеться нагадати тим, хто хоче стати педагогом, що вчити та виховувати дітей має право тільки той, хто сам багато знає і вміє, хто сам – особистість.