Комп’ютерні ігри розвивають здібності до навчання

Дослідження, опубліковане в журналі «Behavioural Brain Research», довело, що комп’ютерні ігри роблять благотворний вплив на пам’ять і здатність до навчання. Мозок геймера під час виконання завдань працює активніше, ніж мозок людини, не захоплюється іграми.

В експерименті взяли участь 17 геймерів, які проводять за іграми більше 15 годин на тиждень, і 17 осіб, що не грають за комп’ютером. Їм запропонували виконати так званий «тест на передбачення погоди». Суть в тому, що учасникам видають картки з якимись абстрактними символами, і вони повинні за ним вгадати, чи буде дощ. Після кожного передбачення учасник отримує правильну відповідь. Протягом всього завдання він дізнається, що ж означають картки, зіставляючи малюнки на них з правильними відповідями. Складність тесту в тому, що біля карток немає конкретного значення «дощ – не дощ», вони вказують лише ймовірність, з якою доводиться працювати учасникам.

Після закінчення тесту учасники заповнили анкети, вказавши в них значення карт. Геймери впоралися з цим завданням значно краще негеймеров. Особливо це було помітно в тих пунктах, де треба було вказати значення карт з високим ступенем невизначеності (наприклад, 40% ймовірності того, що піде дощ). Апарат МРТ, підключений до учасників експерименту, показав, що мізки геймерів проявляли себе активніше, ніж мізки їх «опонентів».

Свої побажання та побоювання, свої найщиріші вітання та обурення Ви можете надсилати безпосередньо до Столиці Світу на [email protected]. Ми раді допомогти всім, хто радий допомогти нам. Щира подяка, пані та панове!

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *